Orang tua harus proaktif untuk mencari informasi atau mencari tambahan informasi terkait pembelajaran.
Orang tua harus sesering mungkin berbagi atau bertanya tentang perkembangan anak saat mengikuti BDR.
Salah satunya, orang tua harus membagi waktu antara pekerjaan dan kegiatan belajar anak.
Tak hanya itu saja, pola komunikasi yang santun harus dijaga agar komunikasi dengan guru tetap terjalin dengan baik.
4. Tidak menambah beban pembelajaran
Pada kondisi seperti ini, orang tua tidak menambah beban dengan menuntut hasil yang maksimal pada anaknya.
Target kurikulum di masa pandemi bukan satu-satunya tujuan, melainkan anak diharapkan dapat melakukan pembelajaran yang bermakna berkaitan dengan kecakapan hidup.
Anak- anak tetap mampu mengambil makna dari pembelajaran yang bermanfaat di kehidupan sehari- harinya dalam melakukan aktivitas.