Stereotip ini dapat memengaruhi kepercayaan diri dan motivasi siswa, serta membatasi kesempatan untuk berkembang di bidang yang tidak sesuai dengan jurusan mereka.
Ketiga, penjurusan tidak selalu relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri yang semakin kompleks dan dinamis.
Di era digital dan globalisasi, keterampilan lintas disiplin menjadi sangat penting.
Siswa perlu memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif, yang tidak selalu dapat dikembangkan melalui pembelajaran yang terfokus pada satu jurusan saja.
Kebijakan penghapusan penjurusan sejalan dengan beberapa teori dan konsep pendidikan.
Salah satunya adalah teori multiple intelligences yang dikemukakan oleh Howard Gardner.
Teori ini menyatakan bahwa kecerdasan manusia tidak tunggal, melainkan terdiri dari berbagai jenis kecerdasan, seperti kecerdasan linguistik, logika-matematika, spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis.
Setiap siswa memiliki kombinasi kecerdasan unik, dan pendekatan pembelajaran yang efektif harus mengakomodasi keragaman ini.
Konsep lain yang relevan adalah personalized learning, yang menekankan pentingnya pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan, minat, dan gaya belajar masing-masing peserta didik.
Dalam konteks penghapusan penjurusan, personalized learning dapat diwujudkan melalui pemilihan mata pelajaran yang fleksibel, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pendidikan yang adaptif, dan pendekatan pembalajaran yang berpusat pada siswa.
Implementasi kebijakan penghapusan penjurusan tentu tidak lepas dari tantangan.