Ini Cara Bangun PeDe Berkomunikasi pada Anak Gangguan Pendengaran

Kedua, kognitif yaitu meningkatkan kemampuan akademis. Ini menjadi peran guru/terapis AVT (Auditory Verbal therapy).

Dan, lingkaran ketiga adalah sosial-emosi. Ini merupakan peran yang paling vital dari orangtua khususnya dalam membangun kepercayaan diri pada anak berkebutuhan khusus.

BACA JUGA: Tak Mau Si Kecil Jadi Minder? Jangan Lakukan 5 Hal Ini Agar Ia Pede

Salah satu yang diingatkan Dosen di Universitas Kristen Maranatha Bandung ini kepada orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus adalah, “Jangan pernah lelah untuk mendukung buah hatinya” dalam menggapai cita-citanya dan juga untuk memupuk kepercayaan diri buah hati untuk menghadapi dunia luar.”

Melalui tiga pihak yang saling bekerja sama tersebut, maka anak dapat mulai melakukan pembelajaran terstruktur dan manajemen kecemasan.

Pembelajaran Terstruktur

Pembelajaran terstruktur menggunakan empat pembelajaran.

Pembelajaran pertama, struktur fisik. Yaitu mengatur tata lingkungan fisik kita. Yaitu menolong anak dapat membedakan dengan jelas area-area. Misalnya, ruang makan, bermain, dan belajar.  Struktur fisik ini menolong anak berfokus pada konsep dan bukan detail.

Pembelajaran ke-2 adalah jadwal harian yang menggunakan tulisan dan gambar. Jadwal  harian  secara  visual  memberitahukan  kepada  anak  agar  mudah memahami aktivitas apa yang akan dilakukan, dan dalam area yang mana.

Pembelajaran ke-3 adalah sistem kerja individual. Sistem kerja individual merupakan  rutinitas yang  menjawab  empat  pertanyaan  pada  anak,  yaitu:  aktivitas  apa,  seberapa  banyak, aktivitas yang dilakukan, konsep hasil kerja, dan selanjutnya apa?

Jenis-jenis sistem kerja individual adalah  sistem tertulis, mencocokkan: warna, bentuk, huruf atau nomor , dan menyusun kotak dari kiri ke kanan.

BACA JUGA: Perkembangan Kognitif Normal Anak Usia 1 Tahun, Catat Moms!

Pembelajaran ke-4, struktur visual. Pembelajaran visual  berprinsip pada petunjuk  dan  arahan  visual  daripada  verbal  untuk  memberikan  informasi  dan menjelaskan harapan yang diinginkan.  Misalnya, dengan memberikan tugas singkat, menggunakan rekaman visual, atau peer note taker.

Manajemen Kecemasan

Selain Pembelajaran terstruktur, manajemen kecemasan membantu anak meningkatkan kemampuan adaptif dan ekspektasi sosial. Manajemen kecemasan dimulai dengan mengenali pencetus kecemasan dan mencari strategi pencegahannya.

Pencegahan dapat dilakukan dengan melakukan kegiatan problem solving dan alternatif kegiatan. Misalnya, olahraga dan seni.

PROMOTED CONTENT