Untuk penelitian ini, para peneliti mengurutkan 74 anak TK di China yang berbahasa Mandarin, semuanya berusia 4 atau 5 tahun, dibagi dalam tiga kelompok.
Satu kelompok mengambil tiga pelajaran piano 45 menit setiap minggu, satu kelompok mendapat jumlah instruksi bacaan tambahan yang sama, dan kelompok terakhir tidak melakukannya.
BACA JUGA: Jalan Kaki Efektif Turunkan Berat Badan! Tapi Cek Dulu Aturan ini Moms
Setelah enam bulan, kelompok-kelompok itu tidak menunjukkan perbedaan signifikan dalam pengukuran kemampuan kognitif secara umum - hal-hal seperti IQ, ingatan dan rentang perhatian - tetapi kelompok piano telah membedakan dirinya dengan satu cara kunci.
Bahkan dibandingkan dengan rekan-rekan mereka di kelompok membaca tambahan, anak-anak yang mengambil pelajaran piano secara signifikan lebih baik dalam membedakan antara kata-kata yang diucapkan yang berbeda hanya dengan satu konsonan, Gabrieli menjelaskan.
BACA JUGA: Alasan Mengapa Seseorang Cepat Mengantuk Saat Berada di Dalam Mobil
Baik piano dan kelompok membaca tampil lebih baik daripada kelompok kontrol dalam membedakan antara vokal.
Ini, katanya, menunjukkan bahwa pelajaran piano mempengaruhi elemen penting dan kompleks dari pemrosesan bahasa.
| Source | : | Time |
| Penulis | : | Fadhila Afifah |
| Editor | : | Saeful Imam |
KOMENTAR