Ia mengatakan, informasi yang disampaikan di dalam walking gallery sangat detail, dan dapat menjadi referensi bagi banyak orang.
“Ini sangat membantu kami untuk mengakses informasi terkait perjalanan pemulihan pembelajaran di Indonesia,” kata mahasiswi Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka tersebut.
Rangkaian Gelar Wicara
Sesi Gelar Wicara merupakan salah satu agenda spesial yang dihadirkan dalam kegiatan Gelar Aksi Nyata Pemulihan Pembelajaran.
Gelar Wicara ini dirancang dengan menghadirkan para narasumber inspiratif di bidang pendidikan untuk berbagi praktik baik mengenai bagaimana ekosistem pendidikan bergotong royong bersama dalam mempercepat proses pemulihan pembelajaran di Indonesia.
Dalam Gelar Wicara Sesi 1, pembahasan tertuju pada upaya untuk menguatkan pondasi literasi dan numerasi sebagai upaya meluruskan kesalahpahaman praktik penerapan strategi literasi dan numerasi.
Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO (KNIU), Itje Chodidjah, mengatakan bahwa di Indonesia, literasi sering kali hanya dimaknai sebagai kemampuan membaca, dan numerasi dianggap sekadar keterampilan berhitung.
Padahal, lanjut Itje, literasi mencakup pemahaman teks dan konteks secara kritis, sedangkan numerasi melibatkan kemampuan untuk berpikir secara logis dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Sebagai penghubung utama antara Indonesia dan UNESCO, ucap Itje, KNIU memainkan peran penting dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), terutama dalam bidang pendidikan.
KNIU mengimplementasikan berbagai program yang mendukung literasi dan numerasi sebagai bagian dari SDGs 4.
“KNIU bekerja dengan intens dengan para pemangku kepentingan di bidang pendidikan di Indonesia dalam penyampaian capaian Indonesia ke UNESCO dalam berbagai survei dan laporan. KNIU juga berperan dalam kegiatan capacity building dalam bidang literasi,” terangnya.